Avaliação especializada para despiste ou diagnóstico de autismo em crianças, adolescentes e adultos, através de instrumentos clínicos padronizados e avaliação cognitiva.
Esta avaliação é essencial para compreender o perfil de desenvolvimento, comunicação e interação social, orientando o diagnóstico e a intervenção.
Avaliação abrangente do desenvolvimento infantil, analisando cognição, aprendizagem, interação social, linguagem, motricidade global, coordenação visuomotora e pré-requisitos essenciais para a aprendizagem escolar.
Esta avaliação é essencial para identificar precocemente dificuldades de desenvolvimento, orientar o acompanhamento adequado e perceber a evolução da criança ao longo do tempo, permitindo também avaliar o impacto das intervenções realizadas.
Avaliação do funcionamento cognitivo, incluindo atenção, memória, raciocínio e velocidade de processamento, com instrumentos de despiste de dificuldades atencionais.
Esta avaliação é essencial para compreender o perfil cognitivo e identificar possíveis dificuldades de atenção ou autorregulação (ex.: PHDA).
Avaliação integrada das competências cognitivas, atencionais e das aprendizagens académicas (linguagem, leitura e escrita).
Esta avaliação é essencial para identificar dificuldades específicas de aprendizagem, como sinais de dislexia, e orientar estratégias educativas.
Processo que integra provas de raciocínio, interesses e aptidões, bem como exercícios de autoexploração.
Esta avaliação é essencial para apoiar decisões informadas sobre o percurso académico e profissional.
Avaliação do potencial intelectual superior, incluindo raciocínio e pensamento criativo.
Esta avaliação é essencial para identificar perfis de elevado potencial e orientar respostas educativas adequadas.
- Stanley Greenspan -